New NAEP “Report Card” shows historic lows; White House urges a reset on education NAEP công bố “bảng điểm” mới với mức thấp kỷ lục; Tòa Bạch Ốc kêu gọi đổi mới giáo dục

__ENGLISH

The White House highlighted newly released NAEP (Nation’s Report Card) 2024 results showing historic lows in key subjects and called for a major reset in how the U.S. approaches K–12 education. According to the summary, only 22% of 12th-graders are proficient in math, 35% in reading, and just 31% of 8th-graders are proficient in science—the weakest performance in decades. The administration argues these results confirm that “we can, and must, do better.”

NAEP’s 2024 national release reports continued declines for 12th-grade reading and math, and 8th-grade science—extending patterns seen in earlier releases for 4th and 8th-grade reading and math. Researchers also note widening gaps between higher- and lower-performing students and rising chronic absenteeism among seniors (about 31% missing three or more days in the prior month).

In its statement, the administration links long-running flat test performance to decades of rising per-pupil spending and a strong federal role, and says it will push to shift authority back to states and expand parental choice options—arguing local control is better positioned to meet student needs. (The article cross-references NAEP, NCES, and Pew datasets in support of its claims.)

Major outlets covering the release stress that the declines are broad-based and predate the pandemic but worsened after 2020. Analyses emphasize compounding factors: learning loss, uneven recovery, persistent absenteeism, and gaps by income and race. Education reporters and researchers describe the trend as “devastating,” while cautioning that policy solutions—from tutoring and attendance interventions to curriculum and cellphone policies—will likely need to be state- and district-specific.

What to watch next

• State responses: Many states are expected to roll out attendance, math/reading acceleration, and science initiatives aligned to local needs.
• Federal posture: The U.S. Department of Education acknowledged the results and says it will work with states; enforcement or guidance changes could follow.

The latest NAEP data confirm a sobering reality: large numbers of U.S. students—especially at the end of high school—are not meeting proficiency. The debate now centers on how much responsibility and flexibility should rest with states, districts, schools, and families to turn the numbers around.

Sources

• The White House — “New Report Card Data Confirms We Can, And Must, Do Better on Education” (Sept. 9, 2025). The White House
• NAEP / Nation’s Report Card (NCES) — 2024 national results hub. Nations Report CardNational Center for Education Statistics
• U.S. Department of Education — “Secretary McMahon Statement on New Nation’s Report Card Scores for Grades 8 and 12” (Sept. 9, 2025). U.S. Department of Education
• Reuters — “U.S. twelfth-graders had lowest reading performance in three decades, report shows” (Sept. 9, 2025). Reuters
• NPR — “A new Nation's Report Card shows drops in science, math and reading scores” (Sept. 9, 2025). VPM
• ABC News — “US students’ reading and math scores at historic lows: ‘Devastating trend’” (Sept. 9, 2025). ABC News

__VIETNAMESE

Tòa Bạch Ốc đưa ra kết quả NAEP 2024 (Nation’s Report Card) mới công bố cho thấy mức điểm thấp kỷ lục ở các môn then chốt và kêu gọi một cuộc “tái thiết” giáo dục K–12. Theo tóm lược, chỉ 22% học sinh lớp 12 đạt chuẩn môn Toán, 35% đạt chuẩn Đọc, và 31% học sinh lớp 8 đạt chuẩn Khoa học—mức yếu nhất trong nhiều thập kỷ. Chính quyền nhận định các con số này cho thấy “chúng ta có thể, và phải, làm tốt hơn.”

NAEP 2024 cho thấy điểm Đọc và Toán lớp 12 cùng Khoa học lớp 8 tiếp tục giảm—nối tiếp xu hướng ở Đọc và Toán lớp 4 & 8 những năm gần đây. Các nhà nghiên cứu cũng ghi nhận khoảng cách thành tích giữa nhóm điểm cao và thấp mở rộng, trong khi vắng học ở khối 12 tăng (khoảng 31% nghỉ từ ba ngày trở lên trong tháng trước khảo sát).

Trong bài viết, chính quyền cho rằng thành tích trì trệ kéo dài song hành với chi tiêu trên đầu học sinh tăng và vai trò liên bang mạnh, từ đó tuyên bố định hướng trao nhiều thẩm quyền hơn cho các tiểu bang và mở rộng lựa chọn của phụ huynh—với lập luận rằng cấp địa phương phù hợp hơn để đáp ứng nhu cầu học sinh.

Các hãng tin lớn nhấn mạnh mức giảm rộng khắp và đã manh nha trước đại dịch, nhưng nặng nề hơn sau 2020. Phân tích chỉ ra nhiều yếu tố cộng hưởng: mất mát học tập, phục hồi không đồng đều, vắng học kéo dài, và chênh lệch theo thu nhập, sắc tộc. Giới chuyên gia gọi đây là xu hướng “đáng báo động” và cho rằng giải pháp—từ phụ đạo, cải thiện chuyên cần đến chương trình học và quy định điện thoại—sẽ cần đi theo từng tiểu bang/học khu.

Điều cần theo dõi

• Phản ứng của tiểu bang: Nhiều nơi dự kiến triển khai các chương trình tăng chuyên cần, tăng tốc Toán/Đọc và Khoa học phù hợp với nhu cầu địa phương.
• Vai trò liên bang: Bộ Giáo dục Mỹ ghi nhận kết quả và cho biết sẽ phối hợp với các tiểu bang; có thể có điều chỉnh hướng dẫn/chính sách.

Số liệu NAEP mới xác nhận thực tế đáng lo: nhiều học sinh Mỹ—đặc biệt ở cuối bậc phổ thông—chưa đạt chuẩn. Tranh luận lúc này xoay quanh việc trao bao nhiêu quyền và linh hoạt cho tiểu bang, học khu, nhà trường và gia đình để đảo chiều kết quả.

Nguồn

• The White House — “New Report Card Data Confirms We Can, And Must, Do Better on Education” (Sept. 9, 2025). The White House
• NAEP / Nation’s Report Card (NCES) — 2024 national results hub. Nations Report CardNational Center for Education Statistics
• U.S. Department of Education — “Secretary McMahon Statement on New Nation’s Report Card Scores for Grades 8 and 12” (Sept. 9, 2025). U.S. Department of Education
• Reuters — “U.S. twelfth-graders had lowest reading performance in three decades, report shows” (Sept. 9, 2025). Reuters
• NPR — “A new Nation's Report Card shows drops in science, math and reading scores” (Sept. 9, 2025). VPM
• ABC News — “US students’ reading and math scores at historic lows: ‘Devastating trend’” (Sept. 9, 2025). ABC News